LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO FACTOR DE DESARROLLO

LA TECNOLOGIA EDUCATIVA COMO FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAISES  - REALIDAD O UTOPIA.

  

  

 Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICS) han permitido la globalización a nivel mundial Es tanto que los gobiernos a nivel mundial se han interesado por hacer la inversión en tecnología para ser  más competitivos con otros países y lograr el desarrollo. Además en el caso de Colombia, el presidente Juan Manuel Santos  quiere hacer inversión para el mejoramiento de la educación, porque se ha dado cuenta que este es el único camino para alcanzar el desarrollo.

      Por esta razón ha dotado en los últimos años se ha dotado a los colegios y escuelas con computadores de mesa, portátiles y tabletas para uso de los estudiantes. Esto es una realidad, no una utopía. La utopía que se presenta es que han dicho que garantizan que todas las instituciones educativas del país tengan conexión a internet y estos siempre ha sido una mentira y por esta causa no se hace el óptimo uso de los recursos.

      En muchas ocasiones contratan empresas para que ofrezcan este servicio, pero éstas no satisfacen las necesidades educativas puesto que estas se interesan por la parte económica y por los intereses políticos. Lo que se espera es que a medida que pasa el tiempo, la gente se interesa por adquirir equipos de cómputo y conexión de internet para cada uno de sus hogares. Esto favorece la calidad de la educación en todo el territorio nacional.

     El impacto de la Tecnología trasciende mucho más allá de facilitar un acción o de ofrecer las herramientas para encontrar la información que necesitamos de forma muy rápida y de distintas fuentes , no basta disponer de abundante información para transformar de forma positiva la sociedad, los efectos de los cambios tecnológicos son múltiples y complejos, los cambios no se producen a nivel de las opciones o de los conceptos, si no que modifican los índices sensoriales (Marshall Mc, 1996) es posible alterar pautas culturales según (Postman)

    Según Landow en cuanto al proceso de cambiar la forma de ver y usar la tecnología en educación es más bien un intento de mostrarle a los docentes que hay formas más fáciles de hacer las tareas y no se trata de lograr un cambio en los procesos o de esperar los mejores resultados, sino de lograr pensar que se puede repensar la enseñanza y aprendizaje.

    

 La Instituciones son parte de la comunidad pero están actuando en cuanto a tecnología como elementos aislados y están integrando las TIC en los currículos para usarse como una un elemento más en las clases, pero no se está tratando como  una organización social que se relaciona con otras instituciones sociales  que se relaciona con otras instituciones sociales, los gobiernos y otras escuelas (Bigum)