SISNTESIS SOBRE PROYECTOS DE DIFERENTES AREAS
SINTESIS
SOBRE PROYECTOS DE DIFETENTES AREAS
CIENCIAS
BÁSICAS
Physi-Lab
"Laboratorio Remoto y virtual para la enseñanza Física"
El presente proyecto busca desarrollar
bajo el esquema de laboratorio de física y bajo una misma plataforma, un
conjunto de prácticas relevantes en el área de mecánica clásica, la mecánica
ondulatoria, la electricidad y el magnetismo que puedan ser ejecutadas de
manera remota. Con base a las prácticas
de laboratorio se asocia lo virtual que
complementen tales prácticas; estos laboratorios se diseñan de una forma equitativa
que permita mejorar las estrategias de enseñanza-aprendizaje para x curso en el área de Física a nivel básico e
intermedio.
El sistema como tal se desarrollará una
interfaz web que le permita acceder desde RENATA, que se adecue a los diferentes usuarios que contengan
tal direccionamiento a la misma red, realizando prácticas, con el fin de
complementar los conocimientos y habilidades adquiridas con el fortalecimiento
de operaciones mentales y niveles de competencias, dentro de un ambiente social
de uso compartido y colaborativo de dicha información y conocimiento.
Categoría RENATA: Acceso a recursos remotos
Centro Virtual de Altos Estudios en Altas
Energías - Cevale2:
Esta propuesta apunta a la creación de un
centro virtual de altos estudios en altas energías (cevale2) entre cuatro
universidades colombianas: la universidad industrial de Santander (uis), la
universidad Antonio Nariño (uan), la universidad de Tolima (utolima) y la
universidad del norte de barranquilla (uninorte) y dos universidades
venezolanas: la universidad de los andes (ula) y la universidad central de
Venezuela.
Entender cómo se organiza la ciencia en
los grandes centros, transferir su práctica a Colombia es de gran importancia:
cuanto más rápido nos apropiemos de este nuevo modo de producción del
conocimiento, más rápido estaremos construyendo una sociedad productiva.
Es de convertirse en un centro de
almacenamiento y distribución de datos y servicios para las comunidades de
altas energías de Colombia, Venezuela, Perú, ecuador.
La operación de cevale2 tendrá uno de sus
ejes fundamentales en la utilización permanente de la conectividad, por lo cual
un grupo de cómputo avanzado, generará y mantendrá la infraestructura de TIC
necesaria para garantizar las colaboraciones entre las 4 sedes del centro en
Colombia, con sus contrapartes en Venezuela y en el mundo.
Categoría RENATA: Acceso a recursos remotos
CIENCIAS
SOCIALES
Anilla Cultural de
Colombia:
El objetivo de dicho proyecto es diseñar e
implementar un modelo de gestión adecuado a la creación de la red de
intercambio cultural “Anilla Cultural de Colombia”, la cual permitirá el acceso
y visibilidad de contenidos teóricos, artísticos, estéticos, culturales, de
coproducción y de género; desarrollados y compartidos entre las universidades y
centros culturales de Colombia, interconectados a través de la Red Nacional de
Tecnología Avanzada (RENATA).
Esta comunidad tiene como
referente el proyecto Anilla Latinoamérica, iniciativa del Centro de Cultura
Contemporánea de Barcelona (CCCB), la Fundación i2CAT y la Agencia Española de
Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID); razón por la cual tiene
como objetivo desarrollar una infraestructura de red para el intercambio y
almacenamiento de materiales multimedia relacionado con el sector de cultura y
las artes entre centros de Latinoamérica y Europa.
Categoría RENATA: Comunicaciones presenciales integradas
Ventanas carnavalearas: diseño e
implementación a través de RENATA de una cátedra nacional inter
universitaria sobre carnaval para el reconocimiento de su valor cultural
Dicho trabajo muestra el interés de los
docentes investigadores de cinco universidades que organizados en una alianza
estratégica pretenden desarrollar proyectos innovadores en los que tienen
cabida las Tecnologías e Informáticas y el Internet, entendidas como
herramientas que contribuyan a favorecer el reconocimiento del valor cultural
de los carnavales de Barranquilla y Pasto por parte de los estudiantes
universitarios.
Categoría RENATA: Comunicaciones
presenciales integradas
EDUCACIÓN
Efecto del ejercicio de la
argumentación y del monitoreo de las variables centralidad y cohesión de grupo sobre el desarrollo
de competencias matemáticas y la deserción estudiantil
La deserción estudiantil es preocupación
mundial por sus costos y significado social. Según SPADIES, en la universidad
colombiana bordea el 50%. Los modelos teóricos relacionan variables académicas
y del ambiente social (Summers, 2003).
Categoría RENATA: Formación
Metodología para la integración de mundos virtuales
tridimensionales MV3D a entornos de aprendizaje en Educación Superior:
El siglo XXI ha sido calificado como la
era de la información y el conocimiento. El sector educativo no ha sido ajeno a
este acontecimiento, pues ha aprovechado los beneficios de las Tecnología de la
Información y Comunicación para colocarlos a disposición del proceso de
enseñanza-aprendizaje, propiciando la gestión del conocimiento.
Categoría RENATA: Entorno virtual compartido
Modelo didáctico para la creación de objetos virtuales de
aprendizaje (ova) soportados en una red académica de alta velocidad:
Las Instituciones de Educación Superior:
Universidad de Medellín Adscrita a la red RUANA y la Universidad Magdalena
adscrita a la red RIESCAR, partiendo de las fortaleza de RENATA como la Red
Tecnológica, nos proponemos diseñar e implementar un modelo didáctico para la
creación de objetos virtuales de aprendizaje (OVA) soportado en una red
académica de alta velocidad.
Categoría RENATA: Formación
Control en el espacio operacional tele operado a través de
RENATA, REDES RUMBO y RUTA, de un robot paralelo STEWART –GOUGH:
El presente proyecto trata del control
tele-operado en el espacio operacional del robot paralelo Stewart-Gough usando
para ello la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, RENATA, en
específico las redes regionales RUTA y RUMBO.
Categoría RENATA: Acceso a recursos remotos
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